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以高阶思维培养为目标的小学数学课堂被引量：1

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摘要高阶思维主要指的是在学生比较高的认知水平之上的认知能力以及心智活动,往往是学生完成某些复杂的问题时所呈现的综合思维能力.这一思维能力的培养已经成为小学数学教学过程中的重点内容,那么教师应该如何实现这一教学目标呢?本文从高阶思维的核心概念、培育现状以及优化策略这三个方面入手,阐述了以高阶思维培养为目标的小学数学课堂.

作者宋丹

机构地区山东省威海市古寨小学

出处《数学学习与研究》 2022年第20期146-148,共3页

关键词小学数学教学高阶思维培养策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第20期

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