SPOC学习共同体结合OSCE评价在新护士危重症护理必备技能培训中的应用

目的探讨在新护士危重症护理必备技能培训中运用SPOC(Small Private Online Course)学习共同体结合客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)评价的方法与效果。方法以2019年9月深圳市龙岗中心医院新入职护士61名为研究对象,以危重症护理必备技能课程设计为支点,将基于微课的SPOC学习共同体与OSCE考核评价充分结合,进行为期12个月的培训与考核。评价培训前后研究对象的自主学习能力,培训后危重症护理核心能力与培训满意度。结果培训后研究对象的危重症护理核心能力优良率(>80分)为88.41%,对培训的总体满意度及对培训形式、培训效果的满意度均在90%以上,自主学习能力总分及各维度得分高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论SPOC学习共同体结合OSCE评价有利于提高新护士的自主学习能力与危重症护理核心能力,严谨的设计与严密的组织是达成课程效度的关键。