摘要
从一个电视节目的理论分析引出了对物理模型建构思维的思考,主要包括了建构模型的意义、物理模型的分类以及物理模型建构能力培养等方面,旨在提高学生的物理学科核心素养。
出处
《物理之友》
2022年第6期30-32,共3页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“文化意蕴视角下的高中物理教学与评价研究”(课题编号:SJMJ/2021/04)
江苏省中小学教学研究第14期课题“系列微视频模式下新教材高中物理实验的开发和研究”(课题编号:2021JY14-L10)
江苏省教育科学“十三五”规划课题(重点资助)“基于项目学习的学生高阶思维能力培养的实践研究”(课题编号:B-a/2020/02/25)的阶段性研究成果。
