高职院校班导师育人工作制度的研究与实践——以铁路运输就业工作为例

为充分促进高职院校学生职业素质教育内涵式发展,落实“三全育人”工作新格局,促进班导师工作科学化、规范化、制度化,实现对学生个性化培养,有效地提高学生能力,助力学生成长,本文以重庆公共运输职业学院铁路运输为切入点,探索高职院校班导师的育人工作模式。