OBE认证理念下师范类专业的课程建设

一、文献综述二、课程体系的设置取向:从“各自为政”到系统构建(一)反向设计课程体系的基本前提。基于OBE认证理念的课程设置首先要明确学习成果产出标准,尤其是毕业规格,即要分解出清晰的毕业要求指标体系,并形成可教、可学、可测、可达成的能力点。(二)系统构建纵横统整的课程体系。国内外在师范类专业课程体系的架构上尽管会因教师素质要求的不同而有所侧重,但基本都涵盖通识教育课程学科专业课程和教师教育课程三类。