落实历史素养 融通学科知识——“双减”背景下初中历史作业设计策略

2021年7月,国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确规定了初中学生的作业时间,同时指出应当提高作业设计的质量,加强作业完成的指导。在这样的背景下,如何以形式多样的作业减负增效、培养提升历史学科核心素养,无疑是十分值得探讨的课题。本文结合八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》的作业设计,阐述笔者的思考与探索。