《临床实验室管理》“2+2”教学模式的应用与探讨

打造一流的本科课程教学是培养高素质医学人才的基础,加强学科建设及进行教学方法改革是达到这一目标的有效途径之一。本教研室经过长期的《临床实验室管理》课程教学,提出了“2+2”模式的教改模式,即理论和实践同时进行教学改革,理论教学改革采用线上教学与课堂教学的混合式教学方法,实践教学采用实验课程和导师制模式双向进行,探究“2+2”教学模式在《临床实验室管理》教学应用中的效果。