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翻转课堂模式在高职数学教学中应用的有效性研究被引量：1

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摘要本文选择我院药学专业2018级1班、2班两个班为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,观察组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统课堂教学模式.我们通过比较两组学生的期末考试成绩以及对教学模式的满意度等,探讨翻转课堂模式在高职数学教学中的应用有效性,通过本研究可知翻转课堂教学模式应用于高职数学课堂教学,能够有效提高学生的学习成绩,激发学生学习数学的兴趣,并能够提升学生的自主学习能力.学生对该教学模式的接受度比较高,值得进一步研究应用及推广.

作者李少娟

机构地区河南护理职业学院

出处《数学学习与研究》 2022年第19期14-16,共3页

关键词翻转课堂高职数学数学教学教学有效性

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2022年第19期

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