建构深度教学 提升核心素养 ——议核心素养下的小学“数学广角”教学

学生在对数学方法的深入理解和应用中,会逐渐形成一些数学能力,比如运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等,学生在对这些能力的体悟中,会慢慢受到数学思想的浸润,主要有数形结合思想、转化思想、模型思想、排列组合思想等.在数学思想渗透的过程中,学生的数学核心素养也在潜移默化地提升.当下,培养学生的核心素养已成为教育界的一个热门话题.“数学广角”作为人教版义务教育课程标准试验教科书新增设的板块,是向学生渗透数学思想方法的重要渠道,成为提升学生数学核心素养的主要阵地.本次研究的出发点在于以小学“数学广角”教学内容为载体,深入挖掘教材,分析教材背后的数学思想,在深度教学下,多角度、多层次地引领、唤醒、激活学生思维,促使学生深入数学本质,在主动的实践、探究、感悟中逐步提升数学核心素养.