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游戏化教学在小学数学教学中的实践探究被引量：2

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摘要传统小学数学教学多以教师为课堂主导,并按照灌输式、填鸭式方法教学,学生学习兴趣很难得到有效激发,长此以往,会出现抵触学习数学的现象.且小学生年龄较小,对于各类事物的认知尚未形成客观的评价体系,故传统数学教学不仅会压抑学生天性,对其身心发展也会造成较为不利的影响.而游戏化教学在小学数学教学中的应用,能在营造和谐愉快课堂氛围的基础上进一步调动学生学习的积极性,使之充分参与到数学课堂中.

作者邹美玲

机构地区庄浪县朱店小学

出处《数学学习与研究》 2022年第19期137-139,共3页

关键词游戏化教学小学数学教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第19期

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