立足教材,让读写之花绽放——统编教材三年级读写结合实施策略

语文课堂中“读”是基础,重在理解作品的言语内容和言语形式;“思”是内化,重在理解作者运用语言的智慧和方法;“写”是运用,重在建构自己运用语言的方法和能力。作为教师,我们就是要准确把握统编教材的“写点”,考虑学生的年龄“特点”,要想办法抓住学生的“兴趣点”,适时地通过课堂小练笔引导学生将自己的所思所想及时地写下来,提高学生写作能力。