“盘活”语文教材,提高阅读教学实效

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摘要阅读教学中,教师应注意引导学生从语言文字的理解入手,把握文本所要表达的内容,体会作者的情感,达到增强语言文字运用能力的目的。因此,教师要引导学生“盘活”教材,对学生进行学习方法的指导,用有效的“导”和“引”促成学生高质量的学习。一、盘活教材,成为读书要领的范本叶圣陶说过:教材课文无非是个例子。什么样的例子可以是“以一当十”的学习的例子?

作者莫丽惠

机构地区福建省福安市赛岐中心小学

出处《新教师》 2022年第8期31-32,共2页 Teachers Today

关键词教学实效语文教材语言文字阅读教学学习方法的指导把握文本盘活作者的情感

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新教师

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