关注情绪,体验音乐之美——以2021年福建省特殊教育优质课《哈巴狗》一课为例

有研究表明,孤独症学生对音乐比较敏感,他们普遍喜欢音乐活动。音乐活动能提高孤独症学生的注意力,舒缓情绪,促进他们社会认知和交往能力的发展。本文以2021年福建省特殊教育优质课《哈巴狗》孤独症学生个训教学为例,谈谈在唱游与律动课中,关注学生情绪,促进积极情感体验的几点做法。一、和谐关系,舒缓情绪,放松身心本课个训学生为庆庆,男,孤独症,10岁,IQ值为68。