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基于问题导向的小学数学概念教学研究

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摘要学生要学好数学知识,必须先深刻理解数学概念,只有这样才能对数学问题进行有效的解答.但是,数学概念的学习是一件枯燥而乏味的事情,而如何将枯燥的概念学习变得有趣生动,则是接下来文章需要探讨和研究的内容.本文主要以问题为导向,引导学生在问题指引之下理解和探究数学概念,以促使学生对数学知识产生学习的兴趣与热情.

作者蔡惠玲

机构地区福建省邵武市第二实验小学

出处《数学学习与研究》 2022年第22期32-34,共3页

关键词小学数学问题导向概念学习方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第22期

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