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基于学科核心素养落地的情境教学实践——以“细胞器之间的分工”知识点为例

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摘要开展情境教学有助于发展学生的学科核心素养.奇妙有趣的生物学实验;熟悉、感性的日常生活经验;理、智、情兼备的科学史;富含学科知识与人文精神的传统文化;手脑并用的实践活动等都可作为学习的情境.有效的教学情境能够促使学生产生良好的求知心理,主动在情境中“学、做、思、悟”.

作者袁美玲李岩

机构地区山东省淄博第四中学

出处《理科考试研究》 2022年第18期63-65,共3页

关键词学科核心素养情境教学细胞器

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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