项目式学习视域下的单元复习教学实践探索--以Helping Our Parents为例

为提高小学英语单元复习的有效性,指向学生的核心素养提升,教师可以借助项目式学习,通过创设主题情境、依托核心问题、融合关联知识、关注思维品质,依次呈现、驱动、推进、评价项目学习;学生通过各种学习实践活动自主梳理、归纳、整合旧知,同时加以变式、重组、拓展和迁移,从而实现复习教学的高效。