摘要
教师依据结构和结构化的理论,用结构化思维方式思考,构建了从解读教材到教学设计再到课堂教学的一套具体的、可操作性强、符合语文学习规律的、适应学生发展认知规律的教学模式和方法策略,可让教师明明白白教语文,解决当前教学存在的教师一言堂,应对当前问题的解决策略,应当实施小学语文教材结构化解读以语言的学习和习练为重点探索构建小学语文教学结构式设计策略。再者,以习得方法和训练提升听说读写能力为目标,实施课堂结构式习练教学策略。
出处
《教育实践与研究》
2022年第19期113-116,121,共5页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2017年度一般课题“小学语文阅读教学结构化训练策略研究”(课题编号:1704325)研究成果。