“融合式”课程思政教学改革实现路径探索--以《金融学》课程为例

我国高等教育遵循立德树人的根本任务,不断推进课程思政建设,在专业课程教学中融入思政元素,是高校培养人才的必然选择,也是当前高校专业课程教学改革的研究热点。文章以《金融学》课程为例,通过明确课程思政目标、挖掘课程思政元素、重构课程思政教学和完善课程思政考核的教学实施,从教学效果和对师生影响来分析课程思政效果,探讨专业课程思政教学改革路径,以期对其他财经类课程思政建设提供借鉴和参考。