基于渐进式指导体系的本科生学业导师制探索

本科生学业导师制是推进本科教育教学“四个回归”的具体实践,是实现大学生思想政治教育和德育的可行路径。为避免学业导师具体实施过程中出现指导流于形式的现象,本文提出渐进式指导体系。该体系是笔者近五届承担本科生学业导师的实践经验的总结和完善,包括“个性化培养方案-科研训练-学科竞赛-毕业论文”等阶段。该文期望构建渐进式指导体,以促进学业导师制的具体落实。实践证明,渐进式指导体系取得了良好的培养效果。