摘要
针对新工科背景下智能时代行业技术更新、学生获取知识手段更新、创新人才特征更新的现状,课程组以土木工程专业桥梁工程课程群为例,在设计和实施层面对专业方向课程群的教学改革进行了深入研究,提出了教学改革策略:以工程项目案例为主线,整体规划课程群中各门课程的教学目标,从而支撑毕业要求的达成;更新课程教学内容,设计教学活动与评价方式;以全体学生学习成效为中心,基于“互联网+”开展教学活动;根据每位学生课程目标的达成效果找差距,以持续改进。
出处
《大学教育》
2022年第7期72-74,共3页
University Education
基金
宁波市教育科学规划2022年重点课题“基于宁波高校课程联盟的虚拟教研室建设路径与运行模式研究”(2022YZD010)
浙江省高等教育学会2022年度高等教育研究课题“慕课时代基于虚拟教研室的一流教学团队建设研究”(KT2022154)
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“新工科背景下土木工程专业BIM教学体系构建与实践”(jg20190577)。
