摘要
伴随着时代的进步、社会的发展,我国对于人才要求也更为严格,在义务教育工作中,一定要让学生具备较强的核心素养、学科能力,改变以往理论灌输、传递的形式,而是要让学生在合作探究、创新学习中,强化对所学课程知识的认知、记忆。同样,在初中历史课程活动中,教师要注重培育学生良好的学科核心素养,让学生形成健全的历史思维,培育学生积极的学习情感,实现知识与能力的双重提高,取得最佳的历史教学成果。笔者是一名初中历史教师,在日常历史课堂教育中较为关注教学创新,本文主要是对立足初中历史课堂教学,培育历史学科核心素养展开剖析,希望对于历史教学改革、创新提供一定的启示。
