摘要
随着生物技术专业逐渐向跨学科重实践的方向发展,创新实践能力培养的重要性更加突出,双师制教学模式的引入更为实践教学评价提出了新的要求。此项研究为了准确评价双师制实践教学模式的教学效果,为创新实践培养和进一步教学改革提供帮助与指导,采用模糊层次分析方法对生物技术专业双师制实践教学进行评价。结果表明,评价系统可操作性强,能较为客观地根据评价体系给出相应的评价和相关教学改革建议。
出处
《科技风》
2022年第24期84-86,共3页
基金
广东省高等教育教学改革项目(JG201918)
南方医科大学2019年校级高等教育教学改革项目(JG 201966)。