多元路径思想政治教育实践活动课程体系构建例谈——以青海昆仑中学为例

将思想政治课程与国学教育、学校管理、“体艺2+1”、身边历史、校外实践相结合,有利于厚植学生爱国情怀,提升学生道德认知,提高学生艺术修养,提升学生历史认同,拓展思政教育载体,构建以活动和文化熏陶为中心的多元路径思想政治教育实践活动课程体系。