摘要
本文论述特殊儿童康复概论课程思政的意义,提出特殊儿童康复概论课程思政“三讲一延伸”实践策略,即将思政内容放在导入阶段讲、融入教学过程中讲、放在课程小结中讲、延伸到课外日常生活中讲,并对特殊儿童康复概论课程思政实践进行反思。
基金
广西幼儿师范高等专科学校2019年校级教学改革专项课题“同向同行——特殊教育专业‘课程思政’教学改革的探索与实践”(GXYZJGZX2019C19)
2020年度职业院校教育类教指委中小学教育立项课题“广西普小融合教育认同感现状及提升策略研究”(2020JZWZXXKT11)
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西孤独症儿童家长心理支援体系建设”(2020KY28007)的研究成果。
