摘要
经济全球化背景下,国与国之间的交流更加频繁,高职英语教学承担新形势下的复合型人才培养任务,挑战严峻。阐述了体验认知教学模式对高职英语教学的积极影响,分析了当前高职英语教学中存在的问题,在体验认知教学理念下,提出了体验认知教学在高职英语教学中的实施策略。
出处
《淮南职业技术学院学报》
2022年第4期64-66,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
基金
教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题“教师教学能力发展研究”“课程思政元素融入高职英语课堂教学的探讨”(项目编号:JKY13956)。