基于乡土地理的“农业区位因素及其变化”教学设计——以昆明斗南花市为例

本文以昆明斗南花市为例,阐述基于乡土地理进行“农业区位因素及其变化”的教学设计,将乡土地理与地理教学相融合,分析昆明斗南花市的农业自然区位因素、设计斗南花卉种植地考察活动等,提高学生对区域的了解和认知,促进学生地理学科核心素养的发展。