新时代背景下发挥书法课美育功能的实践——以《行书之美》教学为例

本文以书法课《行书之美》教学为例,阐述巧设情境导入进行师生对话,以任务驱动引导学生进行合作探究的方法,通过鉴赏《兰亭序》《祭侄文稿》《寒食帖》作品,激发学生学习书法的兴趣,引领学生感受书法之美,从而达到以美育人、以美化人的目标。