表现性区域活动中培养中班幼儿学习品质探析

表现是幼儿形成学习品质的前提条件。为此,在这类教学活动中教师要树立“以人为本”的活动组织理念,激发幼儿学习兴趣,培养幼儿学习精神。除此以外,教师还要遵循“身体力行”的活动组织原则,通过“音”你而美,“动”手“动”脚等表现性区域活动,助推幼儿的学习品德、道德品德等获得发展。更要运用“多项互动”的学习指导策略,力求使幼儿在师幼互动中,帮助幼儿领会知识内涵;在幼幼交流中,共同解决学习难题等,最终实现中班幼儿学习品质的稳步提升。