摘要
新时代儿童的成长环境发生很大变化,在儿童成长中出现了许多新的问题,其中之一是学生健康自我发展出现障碍。学校、班级为学生健康自我成长提供了肥沃土壤,我们要重新认识集体教育在学生健康自我成长中的意义和实施策略,通过学校集体教育“补救”家庭和社会对于孩子健康自我发展的影响,解决学生自我发展问题,促进学生健康自我成长。
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第15期66-69,共4页
People's Education
基金
北京教育学院“协同创新学校计划”项目“学生健康自我成长课程构建与实施”的研究成果。