期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让思政课程协同育人的价值最大化
原文传递
导出
摘要
小学阶段的思政课程以统编《道德与法治》教材为载体,聚焦儿童生活与成长,以生活事件为素材,采用了儿童乐于接受的形式对其进行道德与法治教育。思政课程是构筑课内外实践平台,协同家、社育人力量的重要桥梁。
作者
诸旸
机构地区
江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学校
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第15期80-82,共3页
People's Education
关键词
思政课程
协同育人
道德与法治
实践平台
统编《道德与法治》
价值最大化
乐于接受
小学阶段
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘炜榕.
与绿色生活链接的幼儿劳动教育[J]
.教育探究,2022,17(4):11-14.
2
邹红.
小学学科与生活双向深度融合育人实践[J]
.中国教育学刊,2022(8):97-102.
被引量:3
3
王雅静,范丽莉,焦鸿虹.
小儿病情预警评分方案模式下的护理策略在重症肺炎合并呼吸衰竭患儿中的应用[J]
.四川生理科学杂志,2022,44(8):1396-1397.
被引量:3
人民教育
2022年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部