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把握问题本质启发数学思考——以微专题“一元二次方程在解析几何中的应用”教学为例

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摘要基于核心素养的数学课堂教学应立足于学生思维品质的养成,剖析问题的本质,启发学生进行数学地思考问题.本文以“一元二次方程在解析几何中的应用”教学为例,力求通过揭示数学问题的本质,引导学生用数学的思维来思考问题,并通过推理探寻解决问题的方法.

作者徐所扣

机构地区江苏省扬州中学

出处《高中数学教与学》 2022年第9期1-4,共4页

基金江苏省中小学教学研究第十三期课题“指向数学思维的高中‘自治自动’教学研究”(课题编号:2019JK13-L319)的阶段性研究成果.

关键词问题本质数学思考核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2022年第9期

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