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引发课题深度学习发展学科核心素养——以数列结构不良题的专题复习为例被引量：2

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摘要新时期高考改革的重要特征是从能力立意到素养导向,而深度学习则是培养学生数学核心素养的重要途径之一,本文以高三数列专题复习为载体,引入数列结构不良题型的复习,引导学生在课堂上实现深度学习,促进学生高阶思维的发展,提升其数学核心素养.

作者谢建卿

机构地区广东外语外贸大学实验中学

出处《高中数学教与学》 2022年第9期5-8,4,共5页

基金广州市教育研究院2022年度科研课题(13教学评)项目“素养导向的高中数学测试讲评课课型研究”(项目编号:2022jxp29)研究成果.

关键词核心素养深度学习结构不良题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2022年第9期

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