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用窄式阅读法助力小学英语词汇教学
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摘要
用窄式阅读法助力小学英语词汇教学,可以延长消化与复习词汇的时间,符合学生的心理特点,能够提升词汇学习的效率。具体做法有:提供相同话题的文本,助力记忆词汇;设计同类型情境任务,助力理解词汇;建立相近的核心词块,助力拓展词汇;开展相似结构的写作练习,助力应用词汇。
作者
管路英
机构地区
江苏省常州市武进区牛塘中心小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2022年第8期64-67,共4页
Research and Review on Education
关键词
小学英语
窄式阅读法
词汇教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2022年 第8期
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