情境“真”,活动“实”,任务“动”——例说小学英语教学之策

情境、活动与任务是英语课堂教学的重要依托,也是提高学生学习效益的有力助手。小学英语教学中,情境要求“真”,如导入情境要贴近学生真实生活,问题情境要促进学生真实思考,故事情境要激活学生真实体验;活动要求“实”,要基于英语学习活动观的要求,读前、读中、读后扎实推进;任务要求“动”,用“小任务”驱动单课时教学,用“大任务”联动单元整体教学,用“长任务”推动综合性学习。