初中生计算思维能力差异化探究——以CJSYYH实验中学2021级学生为例

学习者之间存在多方面的差异,为了探明初中生计算思维能力差异化的原因,文章通过收集CJSYYH实验中学2021级学生的计算思维能力测试得分、WTP测试得分、运动情况数据以及2021级学生语文、数学、英语三科入学成绩,利用SPSS软件进行数据分析,得出了学习者计算思维能力与性别无关,但是与数学成绩和认知能力呈正相关,且每周进行适当运动的群体,计算思维能力更强;最后根据数据分析的结论提出了建议。