“互联网+教研”视域下同课异构区域联动教研方式的研究与实践

教研是提升教学质量,促进教师专业能力发展的重要手段,是教研员的主要工作任务,信息技术在教研领域的推广应用激发了教研工作新活力。文章从分析“互联网+教研”的特征入手,提出了“互联网+教研”视域下的同课异构区域联动教研方式,并进行了可行性分析、模式构建与实践应用,对拓展丰富“互联网+教研”实践应用成果,优化提高教研效果具有积极意义。