文化视角下的教育:四个重要论题--“数学教育杂谈”之六

文化的视角提示我们,在教育教学工作中,应当注意从“文化自信”到“文化自觉”,避免“文化误区”,处理好数学教学中的“文化冲突”,正视“群文学习”在文化差异下的隐患。总体而言,应当努力增强文化的自觉性和敏感性。