期刊文献+

初中生阅读力、思考力和表达力的培养——基于2022年生物学科中考应答分析的教学策略

下载PDF
导出
摘要 从“读思达”的角度反思2022年福建省中考生物学试题阅卷中暴露出的初中生物学的教学问题,并提出相应的教学对策。
作者 陈勇鹏
机构地区 漳浦达志中学
出处 《福建基础教育研究》 2022年第8期19-22,共4页
基金 福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“农村学校实施分层教学的必要性研究”(课题编号:FJJKXB20-1103) 教育部福建师范大学基础教育课程中心2022年开放课题“‘读思达’教学范式下的学生自主学习能力培养实践研究”(课题批准号:KCA2022032)。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

共引文献43

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部