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初中生阅读力、思考力和表达力的培养——基于2022年生物学科中考应答分析的教学策略
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摘要
从“读思达”的角度反思2022年福建省中考生物学试题阅卷中暴露出的初中生物学的教学问题,并提出相应的教学对策。
作者
陈勇鹏
机构地区
漳浦达志中学
出处
《福建基础教育研究》
2022年第8期19-22,共4页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“农村学校实施分层教学的必要性研究”(课题编号:FJJKXB20-1103)
教育部福建师范大学基础教育课程中心2022年开放课题“‘读思达’教学范式下的学生自主学习能力培养实践研究”(课题批准号:KCA2022032)。
关键词
阅读力
思考力
表达力
生物学科中考试题
应答分析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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