摘要
结合近年来三组以地名为情境材料的高考真题,基于地理学科核心素养视角分析该类试题在命题立意、情境创设、设问角度等方面的命题特点,总结其对地理试题命制、教学设计和具体实施等方面的启示。通过挖掘乡土地理中的真实地名案例融入实际教学,并以学术论文作为命题素材,原创了一组以“海域命名”为主题的高三地理模拟试题,落实高考引导教学及命题的作用。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“福建高考综合改革背景下的地理命题研究”(课题编号:FJJKXB20-470)
漳州市第七期中小学德育研究专项课题“中华优秀传统文化融入地理教学的策略研究”(课题编号:zdy21047)。
