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发展科学探究素养的探究性实验教学策略研究——以“细胞的衰老”教学为例
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摘要
以“细胞的衰老”探究性实验教学为例,阐述科学探究素养培育策略。设计与实施探究性实验方案,观看、探讨探究性实验视频、图文资料等,促进学生学习和运用单一变量控制、演绎推理等科学方法,提高实验操作能力,发展科学探究素养。
作者
陈施
机构地区
福州第四中学
出处
《福建基础教育研究》
2022年第8期133-134,共2页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“基于‘读思达’模型的高中生物学论证式教学研究”(课题编号:KCZ2021097)。
关键词
科学探究
探究性实验
细胞衰老
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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福建基础教育研究
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