摘要
采用整群抽样的方法,运用抑郁自评量表(SDS)、父母教养方式评价量表(EMBU)、家庭功能评定量表(FAD)和亲子关系自评量表(PBI)对本地高中二年级学生进行调查,目的在于探讨高二学生抑郁情绪与家庭因素(父母教养方式、家庭功能、亲子关系)的相关。结论为:家庭因素中,在教养方式上,父母的情感温暖与理解,更少的拒绝与否认、惩罚与严厉、干涉与保护,学生的抑郁情绪水平越低;家庭功能越健康、亲子关系质量越高,学生的抑郁情绪水平越低。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“家庭箱庭疗法对阈下抑郁高中生的干预研究”(课题编号:FJJKZX21-301)。
