激励理论:初中政治教学的“人本化”实践

如何培育学生学习的自主性、积极性,是初中政治教师关注的课题。本文结合初中政治教学实际情况,依据激励理论,以培养学生的独立自主性,改善学习态度,促进学生的全面发展为目标,帮助学生建立起良好的学习习惯,提出了可行的激励应用策略,有效地提升初中政治教学质量。