班主任的“多重角色”

从师范学校毕业后,我来到一所小学任教,担任一个毕业班的语文课教师,还成了班主任。这一干整整二十七年,多年的欢欢乐乐、跌跌撞撞,使我对班主任这个角色有了更多更深的认识。那就是作为一名班主任,要具备驾驭多重角色的能力,这样才会聚集班级凝聚力,让每个学生都能为了自己和集体的荣誉不懈奋斗。那么,是什么样的多重角色才会有这样的神奇效果呢?首先,班主任应扮演好“示范表率”角色。