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精心组织教学活动促进核心素养提升——以“函数与方程(一)”为例

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摘要数学教学应坚持以生为本,引导学生通过观察、发现、归纳等数学活动掌握基本知识和基本技能,在解决问题的过程中形成经验,从而在知识和经验的共同作用下形成学习能力.笔者在“函数与方程(一)”教学时,借助情境和问题设计教学活动,在培养学生观察能力、概括能力、抽象能力等方面取得了较大突破,与大家分享,以期共鉴.1教学分析“函数与方程(一)”是一节抽象的概念课,重点是理解和掌握函数零点定义及零点存在性定理.概念课看似简单.

作者姜璐璐

机构地区江苏省海门中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第9期18-19,25,共3页

关键词函数与方程以生为本概念课数学教学概括能力教学分析教学活动抽象能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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