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数学教学中人文精神的渗透研究

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摘要 1引言数学作为一种培养学生理性思维与智慧的重要课程,作为高考的重要科目,在高考压力下,教师淡化了人文精神的渗透,忽视了学生追求人文精神的需求,导致学生人文能力与创造能力缺乏.人文素养是教育精神力量的最终体现,实际教学过程中忽视人文素养培养,会导致学生人文素养、创造能力降低.新课程标准下需要将人文精神渗透于高中数学教学过程之中,更好地培养学生的数学素养及人文素养.

作者王云凤

机构地区安徽省砀山第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第9期85-86,共2页

关键词渗透研究人文素养培养高中数学教学高考压力数学素养人文能力人文精神新课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第9期

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