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在高中数学教学中融入数学文化被引量：2

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摘要在高中数学教学中融入数学文化是学科发展、个人发展的需求,教师应加强对教材中的数学史的挖掘,重视发挥学科的文化属性并不断地将数学中美的元素融入到课堂教学中,促使学生对数学学科的学习产生兴趣进而热爱学习.

作者林群雄

机构地区福建省莆田第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第9期87-88,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高中数学融入思政元素的教学研究与探索”(FJJKZX21-321)的研究成果之一。

关键词数学文化需求挖掘融入

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第9期

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