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精研“智学课堂” 课题引领教学
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摘要
近几年来,我校专注于打造“勤敏”文化品牌,在学校形象、学校环境、师生精神风貌等方面都得到了显著提升。我校推行“智学课堂”教学模式,即转变学生原先被动的学习方式,突出其在课堂上的主体地位,使其由“让我学”转变为“我要学”,将教师的“一言堂”转变成学生的“多言堂”,充分调动其学习积极性,使其快乐、有效地学习。
作者
李海洋
机构地区
江苏省南通市通州区骑岸初级中学
出处
《名师在线(中英文)》
2022年第25期2-3,共2页
Elite Teachers Online
关键词
我要学
主体地位
学课堂
学习积极性
教学模式
课题引领
一言堂
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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