学科知识到学科思维素养提炼与生成机制

素养的核心是思维,学习的本质是思维,教学的价值是思维。学科思维素养居于学科核心素养的核心地位,具有以调控力为中心的取向、视角、方法、思路的结构和统摄性、内隐性、目的性等性质。通过以目标化为中心的分解、抽提、外显、进阶的方式把学科思维素养从学科知识之中提炼出来,在以可视化为中心的情境、问题、任务、活动的生成机制中实现学科教学发展学生思维的目标使命。