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以高中数学概念课教学发展学生数学核心素养策略分析--以“基本不等式”教学为例被引量：1

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摘要学科核心素养是育人价值的体现.在高中数学教学中,落实数学核心素养尤其重要.因为概念课教学能很好地促进核心素养培养目标的达成,所以在数学概念课教学中,教师应准确把握课程目标、课程内容要求,正确制订教学目标,并结合相应的教学内容开展教学活动,让学生在掌握知识的同时形成数学核心素养.本文结合具体的教学案例提出了在概念课教学中落实数学核心素养的策略.

作者杨雪苹

机构地区广州大学附属中学南沙实验学校

出处《数学学习与研究》 2022年第21期11-13,共3页

基金广州市南沙区教育科学规划2021年度课题“基于学科核心素养的高中数学概念教学策略研究”(编号:NSKY2021037).

关键词概念课教学数学核心素养策略分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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