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“三角形中边与角的不等关系”教学设计

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摘要本节课以学生实验探究为主,兼用多媒体教学、小组合作、图示等方法,使学生经历了观察、实验、探究、归纳、推理、证明的全过程,将实验几何与论证几何有机地整合在一起,发展了学生的空间观念,激发了他们学习数学的兴趣.

作者吴林福

机构地区天祝县松山镇初级中学

出处《数学学习与研究》 2022年第21期50-52,共3页

关键词多媒体教学实验探究归纳推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第21期

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